Ai figli bisogna insegnare, sin da piccoli, che non sempre si può fare ciò che si vuole.
Dire di sì e dire di no è un traguardo fondamentale nella crescita emotiva di tutti gli individui e consente di affrontare con sicurezza il mondo che ci circonda, ‘la regola del no‘ è buona abitudine. Questo traguardo ha origine nelle prime fasi della crescita e si sviluppa lungo tutta la vita.
Durante i primi 18 mesi
Il bambino deve risolvere le crisi legate alla fiducia e sfiducia nei confronti delle persone importanti per lui. Se in questo periodo i genitori si prendono cura in modo affidabile e regolare del bambino, questi imparerà a fidarsi dei suoi simili.
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Durante il secondo stadio
I bambini imparano ad affrontare il mondo e a confrontarsi con i propri sentimenti di insicurezza. Se questo periodo viene risolto positivamente, i bambini svilupperanno un senso di autonomia e di fiducia nelle loro capacità di controllare e di gestire sè stessi.
II periodo che va dai 3 ai 5 anni
Può essere considerato cruciale per l’acquisizione della capacità di iniziativa, per fronteggiare i sentimenti di colpa e di scoraggiamento. Questo percorso costellato da successi e cadute è ampiamente influenzato dal comportamento dei genitori che possono incoraggiare o scoraggiare i figli. Si tratta, naturalmente, di un processo educativo lento e graduale che accompagna il bambino e il ragazzo lungo le varie tappe dell’infanzia e dell’adolescenza e che coinvolgerà via via esponenti del mondo adulto, a cominciare dai maestri. Diviene centrale, in tal senso, il ruolo di regole e divieti che aiutino il bambino a comprendere la differenza tra il bene e il male, il lecito e l’illecito e gli diano la possibilità di capire perché gli è concesso fare certe cose e non altre. Questo è il primo passo verso la formazione della coscienza dei propri doveri e dei propri limiti. Il bambino ha bisogno che l’adulto introduca una serie di divieti per scoprire il limite oltre il quale non può andare.
L’adulto deve ricordarsi di essere il responsabile in prima persona del rispetto delle regole e non può chiedere al bambino di comprendere il senso del limite o di condividerne il significato senza dare l’esempio. Senza divieti il bambino non ha i punti di riferimento di cui egli stesso è alla ricerca per non sentirsi in balia dei suoi conflitti interiori, dei suoi sensi di colpa, delle sue pulsioni aggressive.
La regola del no
La regola del no ha proprio la funzione di contenere le esperienze interiori del bambino che, se invece sarà abituato a “fare ciò che vuole” avrà grosse difficoltà nei rapporti con gli altri e faticherà a inserirsi nei contesti educativi dove si dovrà confrontare con una serie di limitazioni.
Regole e divieti vanno introdotti gradualmente nella vita dei piccoli anche se fino ai 3 – 4 anni il bambino non è in grado di comprendere la relazione che esiste tra causa e effetto (se agisco in questo modo, accade che…). Fino ai due anni il piccolo trasgredisce le regole senza rendersene conto e a poco servono le sgridate o i discorsi di mamma e papà: il loro intervento consiste prevalentemente a proteggerlo dal rischio di fare o farsi del male. Naturalmente la sola enunciazione delle regole non è sufficiente a farle rispettare e ogni giorno ci si dovrà scontrare con il bambino che, spesso, proprio nella trasgressione alle imposizioni e ai “no” individua una via per la propria affermazione.
E’ meglio non imporre troppi divieti: una volta decisa una priorità a bene stabilire poche e chiare regole. Ed è importante che siano pronunciate con fermezza e coerenza ogni volta che si presenta il comportamento da vietare.
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